Actividades Grupos C

TEATRO

GRUPOS B

EXPRESIÓN DRAMÁTICA

 GRUPOS B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7

 Profesora: Lucía Lamaita

ACTIVIDADES OCTUBRE 2020 

¡Buenas tardes chicos, chicas, familias! Esperamos que se encuentren bien. Compartimos la obra: "Deseos inquietos". Que la disfruten:

"Deseos Inquietos" de Emmanuel Abbruzzese, Martín Joab y Bigolates de Chocote.

Con dirección musical de Matías Conte y la dirección de Martín Joab.

@Bigolates de Chocote son Verónica Belloni, Patricio Famulari, Adriana Paula García y María Marcela Herrera.

Titiritero y músico: Rafael Walger; bajo y cuatro puertorriqueño: Julián Cusmano; batería y percusión: Pablo Ignacio Di Bella.

Con música original de Bigolates de Chocote, coreografía de Valeria Narváez y Bigolates de Chocote, iluminación de Fernando Berreta, títeres, vestuario y escenografía de Azul Borenstein.

Esta obra para todo público se presentó en la sala Orestes Caviglia del TNC durante la temporada 2017.

Más info en nuestro sitio web www.teatrocervantes.gob.ar 

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LITERATURA

GRUPOS C

INICIACIÓN LITERARIA

Grupos C1 C3 C4 C5 C7

Profesora: Ana Loredo

ACTIVIDADES OCTUBRE 2020

¡Hola a tod@s!

Desde el espacio de Literatura les propongo el siguiente juego de preguntas y respuestas, para hacer en familia.

Para jugarlo, tenemos que seguir los siguientes pasos:

1. Repartimos dos papelitos a cada participante. En uno de ellos, el participante escribirá una pregunta que empiece así: “¿Cuál es la solución al problema de……...?” La cual completará con lo que se le ocurra.

Por ejemplo: ¿Cuál es la solución al problema del aburrimiento?

2. En el segundo papelito, escribirá una respuesta a esa pregunta, que empiece con las palabras: “La solución es…” completándola con lo que quiera.

Por ejemplo: La solución es saltar arriba de la cama

En el caso de ser pocos participantes, pueden escribir más de una pregunta y una respuesta, pero recuerden que cada una va en un papelito diferente

3 . Plegamos todos los papelitos de las preguntas por un lado, colocándolas en una bolsita. Por otro lado, colocaremos todas las respuestas, mezclándolas en ooootra bolsita.

4. Sin mirar NI ESPIAR, cada participante sacará un papelito al azar, de la bolsita de las preguntas, y otro de la bolsa de las respuestas. Leerá en voz alta las combinaciones que quedaron.

¡Pueden llegar a ser muy disparatadas!

Esta es la que me quedó a mí:

¿Cuál es la solución al problema de la fibra que no anda?

La solución es rascarse.

No se olviden de compartir en la publicación las preguntas y respuestas que les quedaron...

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 PLÁSTICA TRIDI

GRUPOS C

PLÁSTICA TRIDIMENSIONAL

Grupos C1 C3 C4 C5 C7

Profesora: Fernanda De La Torre 

ACTIVIDADES OCTUBRE 2020

HOLA!!! SOY LA PROFESORA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA FERNANDA DE LA TORRE. VAMOS A TRABAJAR CON PUNTOS, CONCENTRACIÓN Y DISPERSIÓN DE PUNTOS, SE PUEDEN REALIZAR CON FIBRAS O CON PEQUEÑAS PINCELADAS DE TÉMPERAS Y CON DISTINTOS TIPOS LÍNEAS, RECTAS, CURVA, QUEBRADA Y MIXTA, TAMBIÉN SE PUEDEN REALIZAR CON FIBRAS, PINTURITAS ETC. PUEDEN HACER COMO USTEDES ELIJAN, UN TRABAJO SOLO CON PUNTOS O SOLO CON LÍNEAS O TAMBIÉN SE PUEDEN COMBINAR PUNTOS Y LÍNEAS EN UN MISMO TRABAJO. VAMOS A VER ALGUNAS IMÁGENES.😉

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TEATRO

GRUPOS C

 

EXPRESIÓN DRAMÁTICA

Grupos C1 C3 C4 C5 C7

Profesoras: Eugenia Massaro

ACTIVIDADES OCTUBRE 2020

Mirá cuantas caras tiene tu cara!!!

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LITERATURA

GRUPOS C

INICIACIÓN LITERARIA

Grupos C1 C3 C4 C5 C7

Profesora: Graciela Curti

ACTIVIDADES SEPTIEMBRE 2020

¡Hola! ¿Cómo están? Esta semana vamos a divertirnos contando chistes. Les dejamos algunos en este video y ustedes suben los suyos. El que no sabe ninguno puede ir al buscador de Google y poner algo así: "chistes para niños", "Colmos infantiles" y consignas parecidas. ¡Hay un montón!

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PRECEPTORAS

GRUPOS C

Preceptoras: Silvina Ayala, Claudia Vazquez, Laura Lopez Osornio, Luciana Alvarez

Las preceptoras de la Escuela de Estética los invitamos a recordar lo bien que la pasábamos en los recreos y les dejamos este desafío para jugar y divertirse en esta nueva semana que comienza.  

¡¡Los Extrañamos!!

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MÚSICA 

GRUPOS C

INICIACIÓN MUSICAL

Grupos: C1, C3, C4, C5, C7

Profesora: Ornela Cistola

ACTIVIDADES AGOSTO 2020:

Hola gente linda!! Aquí desde Música les dejamos para jugar y cantar esta canción! Que lo disfruten mucho!

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 TEATRO

GRUPOS C

EXPRESIÓN DRAMÁTICA

Grupos C1 C3 C4 C5 C7

Profesoras: Eugenia Massaro

ACTIVIDADES AGOSTO 2020

"MI DESEO"_actividad especial para hacer en cuarentena

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LITERATURA 

GRUPOS C

INICIACIÓN LITERARIA

Grupos: C1, C3, C4, C5, C7

Profesora: Graciela Curti

ACTIVIDADES AGOSTO 2020:

Hola chicos, comparto esta idea para sumar a la propuesta de Plástica que ven acá debajo de esta publicación. Saludos, besos, abrazos, cariños. Se los extraña mucho. ¡Que estén bien!

 Prof. Graciela👇

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PLÁSTICA

GRUPOS C

PLASTICA BIDIMENSIONAL

GRUPOS C1 C3 C4 C5 C7

Profesora Daiana Lopez

ACTIVIDADES AGOSTO 2020


Hola chic@s cómo están? Les dejo una linda propuesta para hacer en casa. Espero que les guste y hagan volar la imaginación.!! 🤗💗✨ Les mando un abrazo grande 💖

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LITERATURA
GRUPOS C

INICIACIÓN LITERARIA

Grupos C1 C3 C4 C5 C7

Profesora: Ana Loredo

ACTIVIDADES JULIO 2020

NOCTURNO, de Oliverio Girondo (fragmento)

Hora en que los muebles viejos aprovechan para sacarse las mentiras,
y en que las cañerías tienen gritos estrangulados,
como si se asfixiaran dentro de las paredes.
A veces se piensa,
al dar vuelta la llave de la electricidad,
en el espanto que sentirán las sombras,
y quisiéramos avisarles
para que tuvieran tiempo de acurrucarse en los rincones.

¡HOLA A TODAS Y TODOS! AQUÍ DESDE EL ESPACIO DE LITERATURA LES TRAIGO UNA NUEVA PROPUESTA:

EN EL FRAGMENTO DE POESÍA QUE LES DEJÉ ARRIBA, PARA QUE DISFRUTEN, LAS COSAS QUE HAY EN UNA CASA ESTÁN PRESENTADAS COMO SI, DURANTE LAS HORAS DE LA NOCHE, COBRARAN VIDA.

IMAGINEMOS AHORA QUE NUESTRA COMIDA DE PRONTO TIENE CUALIDADES DE LAS PERSONAS O SERES ANIMADOS.

LA CLAVE DE ESTA ACTIVIDAD ESTÁ EN LAS ACCIONES: TENEMOS QUE PENSAR VERBOS PROPIOS DE LOS SERES ANIMADOS (ANIMALES O PERSONAS), PERO QUE LAS COSAS NO PUEDEN HACER, COMO POR EJEMPLO LOS SIGUIENTES, U OTROS DE SIGNIFICADO PARECIDO:

• HABLAR,
• PENSAR,
• IMAGINAR,
• SENTIR,
• ASUSTAR
• BAILAR,
• NADAR,
• SALTAR,
• CORRER,
• CAMINAR,
• JUGAR,
• VESTIR

PARA LOGRARLO, LES SUGIERO QUE LAS ACCIONES ESTÉN INSPIRADAS EN LA FORMA O COLORES DE LA COMIDA QUE ELIJAN, PENSANDO EN A QUÉ SE PARECEN O LA MANERA QUE TENEMOS DE COMERLA. 

POR EJEMPLO:

La banana se desparrama a lo largo

esperando que un gigante goloso

la libere de su pesado traje amarillo.

Lo que más le gusta es bañarse en dulce de leche.

Lo que más teme,

que su abrigo elegante se llene de manchas oscuras.

LES PROMETO QUE SI PRUEBAN ESTA ACTIVIDAD, LAS COSAS DE TODOS LOS DÍAS TENDRÁN UN NUEVO SABOR.

¡LES MANDO UN ABRAZO GIGANTE Y VIAJERO!

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MÚSICA 

GRUPOS C

INICIACIÓN MUSICAL
Grupos: C1, C3, C4, C5, C7
Profesores: Ornela Cistola, Franco Cistola

ACTIVIDADES JULIO 2020:

Buenas tardes familias!! Aquí los profes de música Franco y Ornela, les dejamos este juego musical, para que se diviertan en sus casas! Lo pueden realizar con cartulinas, separadores de colores, o simplemente con hojas blancas, pintarlas de esos colores... Los extrañamos mucho!! Esperemos que se diviertan mucho y nos compartan en un videíto o foto de un fragmento del juego musical! Les mandamos un abrazo grandote!!

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 TEATRO
GRUPOS C

EXPRESIÓN DRAMÁTICA

Grupos C1 C3 C4 C5 C7

Profesoras: Eugenia Massaro

ACTIVIDADES JULIO 2020

Hola!! Como están? ¿Que tal comienzan la semana? Tomando el impulso de la profe Graciela Curti se nos ocurrió desde teatro compartirles esta propuesta.. a ver

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LITERATURA
GRUPOS C

INICIACIÓN LITERARIA

Grupos C1 C3 C4 C5 C7

Profesora: Ana Loredo

ACTIVIDADES JULIO 2020

Hola ¿Cómo están, chicas y chicos? Soy la profesora Ana, de Literatura. Hoy les propongo ver y escuchar un video sobre el cuento: “Julia, la niña que tenía sombra de niño” de Christian Bruel y Anne Bozellec

Luego de hacerlo, las y los invito a hacernos unas preguntas (Pueden escribir las respuestas o tan sólo pensarlas):

★ ¿Por qué la sombra atormentará a Julia?

★ ¿Qué o quiénes la hacen sufrir’?

★ ¿Quién, en cambio la comprende y acompaña?

 ★ ¿A qué se deberá que la sombra de Julia cambie en el final? ★ ¿Qué derecho reclama la chica?

Manos a la obra:

 ★ Elijo del cuento una frase o parte que me haya gustado. La mía es: “Julia-tremenda… Julia-furia… Julia-Julia” ¿Y la tuya?

★ Propongo otro título para este cuento: como por ejemplo: “Julia despeinada juega como Julia” ★ Y , ahora, vos ¿A ver..?: Dibujá tu propia sombra haciendo      lo que más te gusta o te gustaría hacer. Puede ser algo imposible.

 ★ Colocá, entremezcladas con la imagen, tres palabras que describan cómo es o cómo quisieras que       fuera tu sombra: Por ejemplo, la mía es: ansiosa, desafiante, preguntona. Quien tenga ganas, puede publicar sus producciones aquí mismo ¡Un saludo muy grande para todas y todos.

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PLÁSTICA

GRUPOS C

PLÁSTICA BIDIMENSIONAL
Grupos: C1, C3, C4, C5, C7
Profesores: Daniel Goncebat

ACTIVIDADES JUNIO 2020:

Hola familias, hola chiquis... cómo están??? Hoy les voy a dejar una tarea que está secuenciada en 6 fotos... siguiendo el orden podrán ir entendiendo el paso a paso y no tendrán problemas para concretar el trabajo. De todos modos, les agrego aquí debajo el punteo de acciones para relacionarlo con cada foto:

• Selecciono una o varias placa de cartón, neutro o de colores; pegamento, tijeras, cortantes (si voy a usar un cortante será con ayuda de un adulto!!!); lápices, colores etc etc etc
• Cortaré el cartón en muchas formas de geometrías azarozas, no necesariamente regulares y de diferentes tamaños.
• Luego iré buscando y combinando entre todas esas formas de cartón que he recortado, y buscaré y hallaré formas con parecidos a cosas reales... Voy a pegarlas y esperar a que sequen...
• Cuando estén secas, con mis lápices o fibras, agregaré los detalles que le darán el significado; las expresiones y el gesto. Dibujaré caras, ropas, marcas particulares, etc etc
• Voy a colorear con mis materiales favoritos, produciendo el parecido de mis formas con sus semejantes reales; dando vida y atractivo a cada figura. 
• Y para terminar, voy a poner en una escena a mis figuras, componiendo una narrativa o situación. Podemos fijarlas en un papel grande o cartón, o simplemente ubicar las figuras en algún rincón de la casa e ir cambiándoles el lugar si quiero usarlas para jugar.

Espero que la tarea les agrade y les queden lindos trabajos!!! 

Espero los resultados!!! Cariños!!!

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MÚSICA 

GRUPOS C

INICIACIÓN MUSICAL

Grupos: C1, C3, C4, C5, C7

Profesores: Ornela Cistola, Franco Cistola

ACTIVIDADES JUNIO 2020:

Buenos días gente linda! Esperamos que anden muy bien 🤗 Aquí los profes de Música Franco y Ornela, cerrando la actividad propuesta en Literatura, les dejamos este video, para que aprendan esta canción muy linda y divertida! No se olviden de compartirnos en el grupo, su video, cantando un pedacito a fragmento de la canción 🤗🎶🎶🎶 

Les mandamos un fuerte abrazo!

Luis Pescetti
El niño canibal (letra y música: Alejandro García Virulo)

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LITERATURA 

GRUPOS C

INICIACIÓN LITERARIA

Grupos: C1, C3, C4, C5, C7

Profesora: Graciela Curti

ACTIVIDADES JUNIO 2020:

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PLÁSTICA

GRUPOS C

PLASTICA BIDIMENSIONAL

GRUPOS C1 C3 C4 C5 C7

Profesora Daiana Lopez

ACTIVIDADES JUNIO 2020

Hola Familias, buen comienzo de semana. Les queremos compartir una actividad de Plástica para que disfruten creando e imaginando en casa. 

Esperamos fotos de las producciones que hagan. Les mandamos un beso grandote.!!

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TEATRO

GRUPOS C

EXPRESIÓN DRAMÁTICA

GRUPOS C1 C3 C4 C5 C7

Profesora Eugenia Massaro

ACTIVIDADES JUNIO 2020

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PLÁSTICA

GRUPOS B

PLÁSTICA BIDIMENSIONAL
Profesor. David Piccardo
Grupos C1,C3,C4,C5,C7

ACTIVIDADES JUNIO 2020

Flip y Flop pintando por el espacio .

Breve reseña: Lo que el lector debe saber es que Flip y Flop son seres mágicos multidimensionales , que en sus ratos libres disfrutan del arte… y después…..que hacen? Toman mate ,viajan en coche de noche , preparan sandias con pizzas , caminan y juntan sonrisas , caminan por el techo mientras riegan helechos , recorren huertos juntando puerros , perros?    No, puerros.

Habían comido demasiados snrrurs la anoche anterior, el levantarse aquella mañana se había hecho dificultoso  a pesar de lo contentos que estaban porque esa mañana podrían ver en todo su esplendor el abanico cósmico de planetas, por fin  podrían utilizar su ultra telescopio  cuántico que habían comprado por el mercado libre galáctico.

Flip, más práctico para lo manual, armó las dieciocho mil quinientas piezas  que lo formaban, no fue demasiado reto para el . 

En cambio a Flop le fascinaba todo lo referido a la informática, en poco tiempo anexo el ultra telescopio con la maxi computadora que lo asistía, enchufó unos 700,800 cables y gualá… miles de planetas para observar, todos con diferentes colores y relieves, algunos con formas geométricas, otras con figuras más redondeadas, colores por todos lados, explotaron de emoción y pensaron lo mismo, que bueno pintar sobre esas superficies. 

Corrieron, se subieron a la chancha voladora, así llamaban de cariño a su nave espacial y pusieron rumbo, no tardaron demasiado en llegar, fascinados preparon los cañones de tintas y comenzaron a crear sobre las superficies planetarias, pintaron bichitos chinos, peines para trenes, paraguas para la cancha, pajarracos raros, garabatos, flores del monte, números perfectos, sombreros con flores, velas iluminando, notas musicales, monstruos, soles y lunas a montones, camiones, dibujaron montones de formas con muchos colores.

__Como realizar las actividades ___

_Los chicos/as pueden ilustrar las actividades que realizan Flip y Flop con lápices, lapiceras, fibras, en forma de collage.

_Además pueden trabajar sobre las fotos de objetos coloridos, usando el zoom del teléfono para tomar primerísimos planos de las superficies, yo fotografíe almohadones, algunos adornos de pared y mosaicos, por supuesto se puede usar cualquier objeto que sea colorido, después con la aplicación para dibujar sobre las fotos que traen los celu se intervienen las fotos. Se adjuntan imágenes ilustrativas.

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PLÁSTICA

GRUPOS B

PLÁSTICA BIDIMENSIONAL
Profesor. David Piccardo
Grupos C1,C3,C4,C5,C7

ACTIVIDADES MAYO 2020

La finalidad de la actividad es promover la creatividad y la imaginación de toda la familia. Me tomo la licencia de dejarles este cuento escrito por mí, sepan disculpar cualquier error estructural en el mismo, mi área es la plástica, pero utilizo esta particularidad que nos atraviesa para jugar un poco yo también.

Flip y Flop

Dos de los tres soles de Aziat asomaban tímidamente detrás de las empinadas montañas de ferrobita.  Enormes árboles de sonrisas, de burbujas, de peines, de manchas, junto con pinos de lluvia y de ventanas, plantas de frutos cuadrados, de frutos piramidales, plantas que dibujaban formas en el aire con hojas de todos los tamaños, formaban el bosque donde Flip y Flop juntaban marmonitas, en este bosque también había pájaros flores, avestruces cruces, patos con sombreros, sombreros donde vivían patos, ratones voladores, chanchos con rolex, osos en moto, perros con chaleco, dragones bonachones, se encontraban también estelitos, pironchines y una gran variedad de simpáticos gracios.

Flip y Flop juntaban marmonitas, era la base de las exquisitas frutilicias que  intercambiaban con las personas de ojos grandes y brazos largos. A cambio de las marmonitas les daban ovillos de lana, llaves viejas podían estar nuevas, recortes de tela, papeles de colores, vasos de colores, botones, tenedores y cucharas, tazas y jarrones, platos y sartenes, cajas vistosas y chistosas y todo tipo de cosas.

Flip y Flop juntaban las cosas que intercambiaban y adornaban el bosque.

--Actividades posibles--

*Recrear alguna parte del cuento y contar cual es . Se puede usar papeles de colores de diario ,pedazos de cartón , se puede pintar con manchas o salpicando , se pueden recortan imágenes impresas. Hay personajes y cosas que no existen el juego consiste en imaginarlas

*Se pueden realizar composiciones con los elementos como los que intercambiaban Flip y Flop y lo que quieran agregar, sacarles fotos y enviarlas a la escuela, se dejan ejemplos:

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MÚSICA

Materia: Iniciación Musical

Grupos: C1, C2, C3, C4, C5, C7

 Profesor: Marco Domini

 Juego rítmico pregunta - respuesta

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MÚSICA 

GRUPOS C 

 Materia Iniciación Musical 

Grupos: C1, C3, C4, C5, C7

 ACTIVIDADES ABRIL 2012 

Profesor: Franco Cistola

Tema: Ritmo

Canción: Ayúdame a mirar

Dúo Karma. CD "Mundo Sonajero" Premio CUBADISCO 2013

AYÚDAME A MIRAR

Pedacito de mar que me consuela 

Pedacito de mar besando arena 

Toda tu inmensidad dejando huella 

Ayúdame a mirar...

 De tierra adentro soy, de las mareas 

No pude imaginarme que existieras 

Tu intensidad de azules que me ciegan, 

Ayúdame a mirar...

Ayúdame a mirar, clip del dúo Karma.
CD "Mundo Sonajero" Premio CUBADISCO 2013
 Director: Henry García.
 Actores: Marco Cañizares (niño) y Bernardo Villazón (abuelo)
Producciones Mundo Sonajero.


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PLÁSTICA
GRUPOS C

Materia: Plástica Bidimensional

Profesor: Daniel Goncebat

Grupos: C1, C3, C4, C5, C7

ACTIVIDADES ABRIL 2020

Tema: Construcción de máscaras

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LITERATURA

MÚSICA

GRUPOS C

Materias: Iniciación Literaria, Iniciación Musical

Profesores: Luisina Fontecoba, Franco Cistola

Grupos: C1, C3, C4, C5, C7

ACTIVIDADES ABRIL 2020

Trabajo interdisciplinario: Sonorizando un cuento

Los profes Luisina y Franco los invitan a sonorizar este relato con objetos cotidianos e inventar el final, con ayuda de algún familiar. Se animan a compartir un video por mensaje privado en la página de la escuela??

"Están solas en el cuarto, no se oye nada más que el viejo reloj marcando exactamente la medianoche. Ambas se miran y saben que no hay nada que puedan hacer, están solas, completamente solas. De repente, se desata una tormenta que parece enviada por los dioses, esto las hace sobresaltar y tomarse, fuertemente, de las manos. Imaginen aquel fenómeno tormentoso, la lluvia devorando el pavimento, los rayos iluminando la ciudad y los truenos, los terribles truenos, haciendo sobresaltar al hombre más valiente. Un suceso inesperado se apodera de esta desdichada noche, el teléfono sonó una vez... El teléfono sonó dos veces y el corazón comienza a agitarse... El miedo más intenso se apodera de él... El teléfono volvió a insistir... El corazón se acelera... Hay alguien en la casa... El corazón golpea como un tambor... Se oyen pasos en la escalera... El corazón parece querer escapar del cuerpo... La puerta del cuarto donde solo ellas están, se abre lentamente, muy lentamente..."

                                                                        

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MÚSICA

GRUPOS C

INICIACIÓN MUSICAL

Grupos: C1 C3 C4 C5 C7

Profesora: Ornela Cistola

ACTIVIDADES MARZO 2020 

 Les dejo un vídeo para inspirarnos en el juego rítmico para jugar en familia! Solo necesitamos un vaso de plástico para cada participante

 Aquí les dejo el VIDEO, para aprender el juego rítmico con un tutorial detallado...

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 MÚSICA

 GRUPOS C

 INICIACIÓN MUSICAL

 GRUPOS C1 C3 C4 C5 C7

 Profesores: Franco Cistola, Daniela Bertolotti

ACTIVIDAD MARZO 2020

Musicograma: es un dibujo gráfico que ayuda a comprender la música, a mirarla y a escucharla de forma activa. Lo que vamos a escuchar es una representación gráfica de lo que podemos percibir auditivamente de una obra musical. Y lo ejecutamos con los diferentes instrumentos o cotidiafonos que tengamos en casa.

Los cotidiafonos son instrumentos sonoros realizados con objetos y materiales de uso cotidiano. Ejemplo : sonajas de chapitas, maracas de arroz, toctoc (palos cortados de madera), radiografías, etc. 

La propuesta consiste en que con cada uno de los link, la familia pueda percutir con diferentes partes del cuerpo. Ejemplo: palmas, pies, etc. y ponerle diferentes instrumentoscotidiafonos que tengamos en casa.

 Musicograma: Lectura rítmica Musilandia

   

Musicograma "Danza Rusa" Tchaiskovsky

Musicograma "El hada de azúcar" Tchaikovsky

 Musicograma "Back in black" AC/DC

Musicograma "Marcha turca"  Mozart

 Musicograma "Wewill rock you" Queen

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PLASTICA

GRUPOS C

PLASTICA BIDIMENSIONAL

GRUPOS C1 C3 C4 C5 C7

Profesora Daiana Lopez

ACTIVIDADES MARZO 2020

Dibujo un paisaje y pintarlo con colores fríos (azules, verdes, violetas).

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PLÁSTICA

GRUPOS C

PLASTICA BIDIMENSIONAL

GRUPOS C1 C3 C4 C5 C7

Profesor: Daniel Goncebat

ACTIVIDADES MARZO 2020

Actividad Nº 1

FORMAS IRREGULARES, ESPACIO Y COLOR


Se utilizan lápices de color, crayones o fibras con colores secundarios: naranja, verde, violeta.

Primera acción:

Se trazan líneas diagonales, cruzando la hoja de un extremo a otro

 Segunda acción: .

Se completa el espacio con diagonales parciales, generando cúmulo de figuras geométricas irregulares en toda la superficie

Tercera acción: 

Se aplica el color comenzando con el más claro: naranja. No pueden tocarse las caras dos figuras naranjas. Deben quedar separadas o tocar sólo el vértice

Cuarta acción: 

Así hasta completar el color naranja

Quinta acción:

Luego se agrega el verde con el mismo criterio, tal como aplicamos anteriormente el naranja. Sin tocar lados verde con verde, etc.

Sexta acción

Y por último el violeta. Las figuras que no pueden colorear por tocar con otras del mismo color, quedan blancas o se pintan negras

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PLÁSTICA

GRUPOS C

PLASTICA BIDIMENSIONAL

GRUPOS C1 C3 C4 C5 C7

Profesor: Daniel Goncebat

ACTIVIDADES MARZO 2020

Actividad Nº 2

FORMAS ORGÁNICAS, ESPACIO Y COLOR

Para la tarea podrán utilizarse todos los colores que los chicos quieran pudiendo usar fibras, pinturitas, crayones.

Pondremos el título en el anverso de la hoja: “Formas Orgánicas, Espacio y Color”
Y en la cara de adelante, haremos el recuadro

1º ACCIÓN

TRAZAMOS LÍNEAS CURVAS DE UN EXTREMO A OTRO DE LA HOJA

2º ACCIÓN

EN TODOS LOS SENTIDOS DE LA HOJA

3º ACCIÓN

LUEGO LÍNEAS SIN NECESIDAD DE IR DE UNO A OTRO EXTREMO, ASÍ HASTA CUBRIR TODO EL ESPACIO DE LA HOJA Y GENERAR FORMAS ORGÁNICAS ADYACENTES

4º ACCIÓN

COMIENZO A AGREGAR EL COLOR EN LAS FORMAS, COMENZANDO SIEMPRE POR LOS COLORES CLAROS, PROCURANDO QUE NO SE TOQUEN DOS FORMAS CON EL MISMO COLOR

5º ACCIÓN

AGREGANDO EL COLOR A TODAS LAS FORMAS QUE CUBREN EL ESPACIO. PUEDEN UTILIZARSE TODOS LOS COLORES QUE SE DESEE SEGÚN EL GUSTO DE CADA ESTUDIANTE

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PLÁSTICA
GRUPOS C

PLÁSTICA BIDIMENSIONAL

GRUPOS C1 C3 C4 C5 C7

Profesor: Daniel Goncebat

ACTIVIDADES ABRIL 2020

Actividad Nº 3

FORMAS IRREGULARES Y TEXTURAS

Para ésta tarea utilizaremos fibra negra para el tazado del dibujo, fibras de colores y lápices de colores para la realización de las texturas.

 1° ACCIÓN

Cómo en todas nuestras tareas, podremos el título en el anverso de la hoja: “Formas irregulares y Texturas” Y en la cara de adelante, haremos el recuadro: ésta vez podemos hacerlo con una fibra negra

2º ACCIÓN

Cruzaremos el espacio de trabajo con algunas líneas rectas, en direcciones y sentidos a elección. Usaremos una fibra negra porque en éste trabajo vamos a completar con texturas y las líneas más oscuras y gruesas facilitan la visión de las formas

3º ACCIÓN

Luego hacemos lo mismo, pero agregando líneas curvas. Y obtendremos nuestras formas

4º ACCIÓN

Ya completa la hoja con las formas que dibujamos; comenzamos a rellenar, esta vez con texturas con líneas o pequeños grafismos. Usamos fibras o lápices de color

5º ACCIÓN

Vamos completando con diferentes colores y texturas

6º ACCIÓN

Combinando colores, líneas rectas, paralelas, cruzadas, curvas, grafismos y líneas a manos alzada obtendremos un espacio con vibraciones ópticas distribuido homogéneamente en la hoja de trabajo

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TEATRO
GRUPOS C

EXPRESIÓN DRAMÁTICA

GRUPOS C1 C3 C4 C5 C7

Profesor: Jorge Caballero

ACTIVIDADES MARZO 2020

AMBIENTACIÓN ESCENOGRÁFICA

Con los elementos de la casa, reformular los significados y construir un espacio distinto, real o ficcional. La historia puede existir previamente o aparecer a raíz del planteo realizado. El objetivo es la adecuación espacial de acuerdo al planteo de la historia, sea esta primera o a consecuencia del espacio.

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TEATRO

GRUPOS C

EXPRESIÓN DRAMÁTICA

GRUPOS C1 C3 C4 C5 C7

Profesora Eugenia Massaro

ACTIVIDADES MARZO

ACTIVIDAD: Desarrollo de la observación y el pensamiento critico

MATERIALES: El Guernica de Pablo Picasso. Cuestionario adjunto.

1ra parte: Voy a ofrecer a l@s alumn@s la observación del El Guernica de Pablo Picasso con el objetivo de favorecer el pensamiento crítico, ejercicio que realizamos siempre en nuestras clases presenciales de teatro.

- Mirar el cuadro

- Leer los siguientes puntos favoreciendo una observación atenta:

a) El Guernica es el nombre de un cuadro de Pablo Picasso. El motivo del cuadro es el bombardeo que se produjo en la localidad de Guernica el 26 de abril de 1937. El bombardeo fue causado por la aviación alemana. el cuadro es un alegato contra la crueldad  y la injusticia de las guerras. Investiga donde está El Guernica y cuál es su población.

b) el cuadro se comenzó a pintar el 1ro de mayo de 1937 y se termino en un mes. ¿Te parece mucho o poco tiempo en la ejecución de un cuadro?

c) El Guernica muestra los desastres de la guerra: algunas personas opinan que es un cuadro cargado de brutalidad. ¿Qué opinión te merece a vos?¿Te parece desgarrador? Escribi en dos o tres párrafos lo que consideras que significa una guerra. 

d) El cuadro recuerda a un friso de un templo griego con un encuadramiento triangular, su gran tamaño es debido a que fue creado para que pudieran verlo muchas personas.

e) Existe pureza en sus líneas y recuerda el neoclasicismo, es un cuadro cubista pero para la realización de los gestos usa el expresionismo. Busca información sobre el cubismo y volve a observar el cuadro, seguro que te resultara más sencillo de ver y encontraras rasgos y características del cubismo.

f) En el cuadro se emplean tonos grises, blancos y negros. Esta técnica se denomina grisalla. La renuncia al color se produce para acentuar el dramatismo de la obra. Podes poner la técnica en practica, realizando un cuadro en el que emplees estos colores.

2da parte:

- Si observas la obra podes ver muchos detalles, comenzá poco a poco… primero podes concentrarte en una parte del cuadro y luego pasas a otras zonas. Podes empezar por la izquierda, luego por el centro y terminas por la derecha. 

- Te doy algunas pistas, busca los siguientes puntos y comenta en casa sobre los sentimientos o emociones que te producen las escenas:

a) Mujer gritando dentro de una casa que está ardiendo

b) Mujer asomada a una ventana con una lámpara iluminando lo que esta pasando

c) Caballo dolorido

d) Un foco en el medio de un sol aplastado

e) Pájaro aleteando

f) Un guerrero muerto

g) Un toro que observa la escena

h) Una madre llevando en brazos a su hijo

3ra parte: Elegí otra obra y hace el mismo ejercicio.

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TEATRO

GRUPOS C

EXPRESIÓN DRAMÁTICA
Grupos C1 C3 C4 C5 C7
Profesora: Lucía Lamaita

ACTIVIDADES MARZO 2020

SIN ACTIVIDAD

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LITERATURA

GRUPOS C

INICIACIÓN LITERARIA
Grupos: C1 C3 C4 C5 C7
Profesora: Luisina Fontecoba

ACTIVIDADES MARZO 2020

Los microrrelatos

Los microrrelatos son breves narraciones que se valen de la economía del lenguaje para contar en pocas palabras una historia sorprendente.

Por ejemplo:

 -Te devoraré -dijo la pantera.
 -Peor para ti -respondió la espada

 Les propongo pensar en familia y escribir juntos un microrrelato.

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LITERATURA 

GRUPOS C

INICIACIÓN LITERARIA
Grupos: C1, C3, C4, C5, C7
Profesora: Graciela Curti

ACTIVIDADES MARZO 2020:

1-Te propongo ver y escuchar esta leyenda con mucha atención.

2. Ahora me gustaría que pensemos juntos algunas cuestiones: (las podés ir escribiendo en una hoja para enviarnos la foto después, o tipearlas en computadora y mandarnos el archivo. También te puede filmar alguien de tu familia mientras nos contás oralmente y después compartirlo con nosotros.

a) En todas las historias, en todos los cuentos, hay un héroe, un personaje que se destaca. En este caso ¿a quién le toca el papel de héroe? ¿Por qué es un héroe?

b) ¿Los héroes son siempre hombres, varones, chicos? ¿Hay heroínas?

c) A ver si te acordás de personajes femeninos que resuelven problemas. Podés preguntarle a tu familia y seguro que aparecen chicas con superpoderes o sin ellos en cuanto se ponen a pensar con ganas. Empiezo yo: Alicia, de Alicia en el país de las maravillas, Dorothy, de El mago de Oz… ahora seguí vos.

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LITERATURA
GRUPOS C

INICIACIÓN LITERARIA

Grupos C1 C3 C4 C5 C7

Profesora: Ana Loredo

ACTIVIDADES ABRIL 2020

Escucho de "Amigos por el viento", de Liliana Bodoc. O leo el cuento.  

Esta es la historia de los grandes cambios en la vida de unos chicos: Quien cuenta  la historia pasa por dos grandes cambios, y el personaje de Juanjo, también.  

Manos a la obra:

★Describo cómo es el viento de este relato. Cuándo aparece y quiénes lo  sienten. 

★Elijo del cuento una frase que me haya gustado

★Propongo otro título.

★Y ahora, nosotros:
¿Cómo era tu vida de todos los días y cómo cambió con la cuarentena? ¿Cómo vivís  ese cambio? ¿Qué te hace sentir el hecho de estar encerrado o encerrada?   

★Y ahora, imagino: Creo otra historia de grandes cambios o de enemigos que  se vuelven cercanos. Puede ser autobiográfica (algo que te haya pasado) o  inventada.

★Para valientes: ¿Te animás a grabarte leyendo lo que escribiste?

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