Actividades Grupos J

PLASTICA - MÚSICA 

GRUPOS JARDÍN

 

PLÁSTICA BIDIMENSIONAL - INICIACIÓN MUSICAL

 GRUPOS J1 J2 J3 J4

ACTIVIDADES NOVIEMBRE 2020

Coordinación motriz al ritmo de la música - Patrones Musicales Gráficos

   

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PLÁSTICA

 

Articulación Escuela Inicial 901 y Escuela de Educación Estética

Buen día familias! Compartimos las producciones realizadas por los niños y las niñas del jardín 901, resultado del trabajo de articulación entre docentes de nuestra escuela, docentes del jardín, niños/as y familias.

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EXPRESIÓN DRAMÁTICA

GRUPOS JARDÍN

 

 GRUPOS J1 J2 J3 J4

 Profesora: Lucía Lamaita

ACTIVIDADES OCTUBRE 2020 

¡Buenas tardes chicos, chicas, familias! Esperamos que se encuentren bien. Compartimos la obra: "Deseos inquietos". Que la disfruten:

"Deseos Inquietos" de Emmanuel Abbruzzese, Martín Joab y Bigolates de Chocote.

Con dirección musical de Matías Conte y la dirección de Martín Joab.

@Bigolates de Chocote son Verónica Belloni, Patricio Famulari, Adriana Paula García y María Marcela Herrera.

Titiritero y músico: Rafael Walger; bajo y cuatro puertorriqueño: Julián Cusmano; batería y percusión: Pablo Ignacio Di Bella.

Con música original de Bigolates de Chocote, coreografía de Valeria Narváez y Bigolates de Chocote, iluminación de Fernando Berreta, títeres, vestuario y escenografía de Azul Borenstein.

Esta obra para todo público se presentó en la sala Orestes Caviglia del TNC durante la temporada 2017.

Más info en nuestro sitio web www.teatrocervantes.gob.ar 

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LITERATURA

 GRUPOS JARDÍN

 INICIACIÓN LITERARIA

 GRUPOS J1 J2 J3 J4

 Profesora Ana Loredo

ACTIVIDADES OCTUBRE 2020

¡HOLA A TODAS Y TODOS! AQUÍ DESDE EL ESPACIO DE LITERATURA LES PROPONGO INVENTAR UN PERSONAJE A PARTIR DE ALGUNA DE LAS IMÁGENES PARA ESO, 

• PRIMERO VAMOS A OBSERVAR LA IMAGEN ELEGIDA, Y VAMOS A INVENTARLE UN NOMBRE. 

TAMBIÉN DESCRIBIREMOS: 

• QUÉ ES LO QUE MÁS LE GUSTA HACER Y POR QUÉ. 
• LUEGO VAMOS A ANOTAR O ESCRIBIR AQUÍ ABAJO, QUÉ ES LO QUE MÁS NOS GUSTA HACER A NOSOTR@S. TAMBIÉN PODEMOS REPRESENTARLO CON UN DIBUJO. 

¡SALUDITOS!

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PLÁSTICA

GRUPOS JARDÍN

PLÁSTICA TRIDIMENSIONAL 

GRUPOS J1, J2, J3, J4

Profesora: Fernanda De La Torre

ACTIVIDADES OCTUBRE 2020

HOLA!!!! SOY LA PROFESORA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA FERNANDA DE LA TORRE, VAMOS A TRABAJAR CON ESTAMPAS. PARA ESTO DEBEMOS MODELAR PLASTILINAS, LOGRAR FORMAS PLANAS Y APLICARLE TEXTURAS (MARCAR PEQUEÑAS HUELLITAS HECHAS CON PEQUEÑOS OBJETOS) VER IMÁGENES , COLOCAR LAS FORMAS EN PLASTILINAS CON LAS TEXTURAS HACIA ARRIBA SOBRE UNA SUPERFICIE DURA O EN LA MESA PINTARLAS CON TÉMPERAS O ACRÍLICOS, DESPUÉS COLOCARLES UNA HOJA ARRIBA SE LE PASA EL PUÑO CERRADO RAPIDITO, SE SACA LA HOJA Y NOS QUEDA LA ESTAMPA. VAMOS A VER ALGUNOS EJEMPLOS.😉

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PRECEPTORAS

GRUPOS JARDÍN

Preceptoras: Silvina Ayala, Claudia Vazquez, Laura Lopez Osornio, Luciana Alvarez

Las preceptoras de la Escuela de Estética los invitamos a recordar lo bien que la pasábamos en los recreos y les dejamos este desafío para jugar y divertirse en esta nueva semana que comienza.  

¡¡Los Extrañamos!!

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 LITERATURA

 GRUPOS JARDÍN

 INICIACIÓN LITERARIA

 GRUPOS J1 J2 J3 J4

 Profesora Graciela Curti

ACTIVIDADES SEPTIEMBRE 2020

¡Hola! esta semana jugamos y hacemos chistes. Los más chiquitos pueden pedirle ayuda a alguien de la familia para que les enseñen alguno. También pueden buscar en internet poniendo chistes para niños o una consigna similar en el buscador de Google. Les dejamos este video con algunos. ¡A buscar ya compartir!

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 EXPRESIÓN DRAMÁTICA

GRUPOS JARDÍN

 

 GRUPOS J1 J2 J3 J4

 Profesora: Lucía Lamaita

ACTIVIDADES AGOSTO 2020 

¡Buenas tardes familias! Esperamos que se encuentren bien.

Desde el área de Expresión Dramática los invitamos a realizar la siguiente actividad, a partir de un poema de Laura Devetach“Una caja llena de…”

Pueden escucharlo acá:

O algún integrante de la familia lo puede leer:

“Una caja llena de… “ de Laura Devetach

Con mi caja llena de…

y silbando una canción,

al andar por un camino sin querer me encontré con…

Y saca, saca que saca de mi caja llena de…

Nos fuimos por esos mundos más verdes que no se qué.

Mi caja quedó vacía como media del revés

Por favor pónganle cosas para que yo pueda ser la que tenía una caja, una caja llena de…

Busca, que busca, que busca para llenarla otra vez

Yo me voy por los caminos,

Ahora le toca a usted…

A partir de este poema, imaginemos que tenemos una caja ¿Qué podría tener la caja?

Vamos siguiendo las acciones que nos propone el poema e imaginar, por ejemplo: andan por un camino y ¿Con qué se encuentran sin querer?

¿Cómo son esos nuevos mundos? ¿Qué hay allí? ¿Cómo son esos caminos?

¿Qué es lo que se busca? Para llenarla otra vez. ¿De qué?

¿Imaginan cómo puede continuar este poema? ¿Qué otras acciones podrían aparecer?

Para realizar esta actividad, pueden pensar en objetos imaginarios o usar objetos reales.

Para recorrer esos caminos pueden ubicar elementos que representen desvíos y nuevas posibilidades ¿Cómo serían?

Luego de accionar una primera vez pueden repetir la secuencia. Les pueden sacar fotos o hacer un video para luego compartirlo.

Invitamos a escribir en los comentarios ¿Qué tenía su caja? ¿Que imaginaron?

Esperamos sus respuestas.

Saludos.

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LITERATURA Y PLÁSTICA

 GRUPOS JARDÍN

 INICIACIÓN LITERARIA Y PLÁSTICA BIDIMENSIONAL
 GRUPOS J1 J2 J3 J4
 Profesoras Luisina Fontecoba, Silvia Burgueño

ACTIVIDADES AGOSTO 2020

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 LITERATURA

 GRUPOS JARDÍN

 INICIACIÓN LITERARIA

 GRUPOS J1 J2 J3 J4

 Profesora Luisina Fontecoba

 ACTIVIDADES JULIO 2020

Hola chicos y chicas!! Volvió el teatrino sobre ruedas, esta vez quiero compartir con ustedes el cuento "El pequeño conejo blanco" de Xosé Ballesteros 😊 espero que puedan disfrutarlo en familia ❤️

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MÚSICA

GRUPOS J

 INICIACIÓN MUSICAL

 GRUPOS J1 J2 J3 J4

 Profesores: Daniela, Franco, Ornela

ACTIVIDADES JULIO 2020

Buenas tardes familias!! Aquí los profes de música Daniela, Franco y Ornela, les dejamos esta canción para cantar y jugar en sus casas!! Los extrañamos mucho!! Esperemos que se diviertan mucho y nos compartan en un videíto o foto un pedacito de la canción! Les mandamos un abrazo grandote!!!

CANTICUENTICOS MUSICA PARA CHICOS

Cumbia del monstruo - Letra y Música: Ruth Hillar Del CD "Nada en su lugar" de Canticuénticos

Cumbia del monstruo

Al monstruo de la laguna.... 

le gusta bailar la cumbia.... 

Se empieza a mover seguro 

de a poquito y sin apuro. 

El monstruo de la laguna 

empieza a mover la panza, 

para un lado y para el otro, 

parece una calabaza. 

Mueve la panza..... 

pero no le alcanza! 

El monstruo de la laguna 

empieza a mover las manos, 

para un lado y para el otro 

como si fueran gusanos. 

Mueve las manos, 

mueve la panza..... 

pero no le alcanza! 

El monstruo de la laguna 

empieza a mover los hombros, 

para un lado y para el otro 

poniendo cara de asombro. 

Mueve los hombros, 

mueve las manos, 

mueve la panza..... 

pero no le alcanza! 

El monstruo de la laguna 

empieza con la cadera. 

Para un lado y para el otro 

pesado se bambolea. 

Mueve la cadera, 

mueve los hombros, 

mueve las manos, 

mueve la panza..... 

pero no le alcanza! 

El monstruo de la laguna 

empieza a mover los pies, 

para un lado y para el otro 

del derecho y del revés. 

Mueve los pies, 

mueve la cadera, 

mueve los hombros, 

mueve las manos, 

mueve la panza..... 

pero no le alcanza! 

El monstruo de la laguna..... 

se para con la cabeza..... 

con las patas para arriba.... 

¡Mirá que broma traviesa! 

Mueve la cabeza, 

mueve los pies, 

mueve la cadera, 

mueve los hombros, 

mueve las manos, 

mueve la panza..... 

Hasta que se cansa!

CANTICUÉNTICOS: Musica para niños sobre ritmos argentinos y latinoamericanos.

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LITERATURA Y PLÁSTICA

 GRUPOS JARDÍN

 INICIACIÓN LITERARIA Y PLÁSTICA BIDIMENSIONAL

 GRUPOS J1 J2 J3 J4

 Profesoras: Luisina Fontecoba y Daiana Lopez

 ACTIVIDADES  JULIO 2020

Luisina: "Hola chicos y chicas 😊 quiero compartir con ustedes la obra de títeres sobre el cuento popular birmano "El pollito Cocorico" que grabé para que lo disfruten en familia.

Un beso enorme a todos y todas ❤️"

Daiana: "Buenas tardes Familias, les propongo desde Plástica una simple técnica de Pop UP, como continuación del cuento "El pollito Cocorico" de Literatura. 

Luego de ver la obra de títeres voy a dibujar al pollito COCORICO o si prefieren a su mamá GALLINA. Con ayuda de un adulto vamos a darle efecto 3D para el piquito. Aquí les dejo video demostrativo. 

Beso y abrazo grande para tod@s.!! 🤗💞"

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MÚSICA
GRUPOS JARDÍN

 INICIACIÓN MUSICAL
 GRUPOS J1 J2 J3 J4
 Profesores: Daniela, Franco, Ornela

 ACTIVIDADES JUNIO 2020

Buenos días familia! Esperamos que anden bien 🤗 Aquí los profes de Música Daniela, Franco y Ornela, les dejamos un video para que puedan disfrutar y realizar la actividad propuesta. Esperamos sus videos! Un fuerte abrazo!

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 LITERATURA

GRUPOS JARDÍN

 INICIACIÓN LITERARIA

 GRUPOS J1 J2 J3 J4

 Profesora Graciela Curti 

 ACTIVIDADES JUNIO 2020

Cuento: EL MONSTRUO DE COLORES

El Monstruo de Colores no sabe qué le pasa. Se ha hecho un lío con las emociones y ahora le toca deshacer el embrollo. Una historia sencilla y divertida, que introducirá a pequeños y a mayores en el fascinante lenguaje de las emociones.

 

Y para jugar un rato después del cuento, les dejamos otro video. ¡Que se diviertan!

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PLÁSTICA

 GRUPOS JARDÍN

 PLÁSTICA BIDIMENSIONAL

 GRUPOS J1 J2 J3 J4

 Profesora: Silvia Burgueño

ACTIVIDADES JUNIO 2020

Compartimos actividad para los más peques de nuestra querida Escuela.. espero que la disfruten y nos compartan fotos de sus producciones. 

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TEATRO

 GRUPOS JARDÍN

 EXPRESIÓN DRAMÁTICA

 GRUPOS J1 J2 J3 J4

 Profesora: Lucía Lamaita

ACTIVIDADES JUNIO 2020 

Desde el área de Expresión Dramática, los invito a realizar una actividad con los/as niños/as, a partir de un video con el cuento llamado "¿A qué sabe la luna?"

Observemos:

-¿Qué animales aparecen?

Elijan tres de los animales que vemos en el video,con los cuales vamos a imaginar que nos convertimos en ellos:

-¿Cómo sería ese animal estirándose para alcanzar la luna?

-¿Cómo escondiéndose?

-¿Cómo escapándose?

-¿Qué diferencia sienten transformándose en uno y otro?

-¿Qué partes del cuerpo van cambiando de postura? Pueden cerrar los ojos y observar cómo se sienten transitando por uno y otro.

Pueden compartir su producción con fotos o un video.

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PLÁSTICA

GRUPOS JARDÍN 

PLÁSTICA BIDIMENSIONAL 

GRUPOS J1 J2 J3 J4 

 Profesora David Piccardo

 ACTIVIDADES JUNIO 2020

Hola nenas, nenes de jardín, espero que estén bien y portándose igual, soy el Profe David de Plástica, apenas nos conocimos y empezó todo este problema, les cuento a ustedes, y al adulto a cargo, que en las artes plásticas es todo investigación, sobre todo en los primeros años de vida es muy motivador y propicia la curiosidad la disponibilidad de materiales a decir temperas, crayones, lápices de colores, fibras, etc. Por supuesto que se pueden hacer trabajos con objetos cotidianos que todos tenemos, no obstante, resulta necesario el contar con algún elemento básico como ser alguna clase de pintura temperas o acrílicos, algún pincel y un par de fibras de color y negro, hojas A4 o de descarte, hojas de diario también sirven. 

Las siguientes actividades requieren la ayuda de un adulto por supuesto.

Materiales: hojas de cualquier tipo de diario, A4, de descarte, las de revista con superficie plástica no sirven.

Témpera o acrílico de cualquier color, una fibra o lapicera negra, azul o cualquier color, un pincel.

En el video que dejo, se muestra todas las posibilidades de crear imágenes con algo muy simple, las variables son muchísimas.

Las actividades requieren ensuciarse las manos en el sentido mas literal de la palabra.

Aca dejo al video por en nombre: Easy Drawing  Tricks for kids …

Los invito a que se animen y sobre todo espero que estén lo mejor posible.

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TEATRO

GRUPOS JARDÍN 

EXPRESIÓN DRAMÁTICA

GRUPOS J1 J2 J3 J4 

Profesora Eugenia Massaro

ACTIVIDADES JUNIO 2020

 

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PLÁSTICA

GRUPOS JARDÍN 

PLÁSTICA BIDIMENSIONAL 

GRUPOS J1 J2 J3 J4 

 Profesora Silvia Burgueño

 ACTIVIDADES JUNIO 2020

PLÁSTICA

GRUPOS JARDÍN 

PLÁSTICA BIDIMENSIONAL 

GRUPOS J1 J2 J3 J4 

 Profesora Silvia Burgueño

 ACTIVIDADES MAYO 2020

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MÚSICA

GRUPOS JARDÍN

INICIACIÓN MUSICAL

 GRUPOS J1 J2 J3 J4

 Profesora Ornela Cistola

 Actividades para continuar con el Programa de Continuidad Pedagógica

Mi propósito es en este marco usar las TICS para poder realizar las actividades con mayor claridad y exponerlas en el Facebook de la Institución, así también los chicos puedan hacer una devolución de la misma, a través de una foto, o videos, subiéndolos y compartiéndolos en la misma plataforma de la Red Social.

 ACTIVIDADES MARZO 2020

 He elegido unos ejercicios rítmicos para jugar en familia.

 1- Pueden acompañarlos con palmas.

 2- Ahora nos animamos acompañarlos con percusión en diferentes partes del cuerpo.

 3- Por último podemos acompañarlo con algún elemento sonoro que tengan en casa.

 4- Subí un vídeo para compartirlo en el Facebook de la Escuela! No te olvides de decir a que grupo perteneces!

 Acá les dejo los videos para que puedan leerlos:

A divertirse en familia!!!

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 MÚSICA

 GRUPOS JARDÍN

 INICIACIÓN MUSICAL

 GRUPOS J1 J2 J3 J4

 Profesor Cistola Franco, Profesora Daniela Bertolotti

Plan de Continuidad Pedagógica. Las actividades serán a través de los diferentes videos de youtube. 

ACTIVIDADES MARZO 2020

 Musicograma: es un dibujo gráfico que ayuda a comprender la música, a mirarla y a escucharla de forma activa. Lo que vamos a escuchar es una representación gráfica de lo que podemos percibir auditivamente de una obra musical. Y lo ejecutamos con los diferentes instrumentos o cotidiafonos que tengamos en casa.

Los cotidiafonos son instrumentos sonoros realizados con objetos y materiales de uso cotidiano. Ejemplo : sonajas de chapitas, maracas de arroz, toctoc(palos cortados de madera), radiografías, etc. 

La propuesta consiste en que con cada uno de los link, la familia pueda percutir con diferentes partes del cuerpo. Ejemplo: palmas, pies, etc. y ponerle diferentes instrumentos cotidiafonos que tengamos en casa.

 Musicograma "Debajo de un botón":

Musicograma "El vals de las flores": Identificar los instrumentos que aparecen:

Canciones acomulativas: Los chicos cantan y los padres marcan el tiempo con un cotidiafonos en la casa

"Sal de ahí chivita chivita"

"El barco en el fondo de la mar"

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 PLÁSTICA

 GRUPOS JARDÍN

 PLASTICA BIDIMENSIONAL

 GRUPOS J1 J2 J3 J4

 Profesora Daiana Lopez

 ACTIVIDADES MARZO 2020 

Realizamos una máscara que puede ser de cartón o en una hoja de papel, expresando una emoción (contento, enojado, asustado, etc) darle color con pinturitas y papeles de colores si lo desea.

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PLÁSTICA

 GRUPOS JARDÍN

 PLASTICA BIDIMENSIONAL

 GRUPOS J1 J2 J3 J4

 Profesor David Piccardo

 ACTIVIDADES MARZO 2020

EL MOLDEADO CON PLASTILINA: Con esta técnica se desarrolla la coordinación fina, mediante esta actividad el niño tiene sensaciones táctiles, es un ejercicio importante para la educación de la sensibilidad táctil y le permite al niño adquirir una fortaleza muscular en los dedos. Para moldear el niño necesita arcilla, plastilina o pasta de papel.

 ACTIVIDAD: Hacer un dibujo con plastilina

 O si lo prefieren con Pasta de Papel: Materiales: · Harina de Trigo. · Una taza de papel higiénico bien picado. · Plasticola blanca. · Tres cucharadas de vinagre. Preparación: Mezcle en una olla la harina y la plasticola, revuelva bien, agrega los pedacitos de papel higiénico y luego el vinagre, esto se puede licuar pero debe quedar bien espeso.

MANCHAS DE COLOR MATERIALES: Témpera.

 PROCEDIMIENTO: cubrir la hoja con manchas de témpera aguada, utilizando pincel. No dejar espacios en blanco. Dibujar con témpera negra. Otra variante es dibujar las manchas con papeles de colores.

 LA PINTURA DACTILAR:  El niño quiere expresarse y uno de los medios empleados por él, es la pintura, en esta actividad el niño da riendas sueltas a su creatividad. Para la realización de la pintura dactilar es recomendable que el niño use toda la mano y la realización de diversos movimientos, mediante el uso de la pintura dactilar se logran muchas formas y líneas. 

 Actividad: Estampar toda la mano del niño mojada en tempera en hojas de papel. Estampar las huellas digitales, estampar el dedo meñique, estampar rodando el pulgar, estampar el puño, estampar el lado de la mano.

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 PLÁSTICA

 GRUPOS JARDÍN

 PLASTICA BIDIMENSIONAL

 GRUPOS J1 J2 J3 J4

 Profesor Silvia Burgueño

 ACTIVIDADES MARZO 2020

Sin Actividades

 Con licencia Médica.

Sin Suplente, suspendieron los actos públicos por la cuarentena

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 LITERATURA

 GRUPOS JARDÍN

 INICIACIÓN LITERARIA

 GRUPOS J1 J2 J3 J4

 Profesora Luisina Fontecoba

 ACTIVIDADES MARZO 2020

Buenos y Malos

Como bien sabemos, generalmente, en toda historia hay un personaje protagonista y otro antagonista, el primero es aquel que forma parte de la trama en todo momento, el personaje más importante de la historia, en cambio, el antagonista, representa la oposición, aquel que aparece en la trama para irrumpir y dificultar el camino del protagonista. 

Crear, en familia, un personaje protagonista y su antagonista, dotándolos de características y de una historia en común, por ejemplo: "Blancanieves" es el personaje protagonista de la historia homónima, es la joven y bella hija del rey, amiga de todo ser viviente, su antagonista es su propia madrastra, mujer obsesionada con la juventud y belleza, cuyo objetivo era quitarla del medio por envidia. Se propone realizar un dibujo de cada uno y escribir una breve reseña de ambos.

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 LITERATURA 

 GRUPOS JARDÍN 

 INICIACIÓN LITERARIA 

 GRUPOS J1 J2 J3 J4

Profesora: Ana Loredo 

ACTIVIDADES MARZO 2020

 "Miedo" de Graciela Cabal

 Primero escuchamos el cuento acá:

 O acá:

Y después, nos hacemos muchas preguntas:

•  ¿Cómo es el chico del cuento? 
•  ¿Está mal tener miedo? ¿Será verdad que el papá nunca tuvo? 
•  ¿Los nenes no pueden tener miedo? ¿Las nenas sí o sí tienen que tenerlo? 
•  ¿Qué le ocurre al chico cuando ve a un nene pegándole a un perro? ¿Por qué sentirá esa cosa en el ombligo? 
•  ¿Cómo cambia el chico al final del cuento? 
•  ¿Sigue siendo un chico con miedos? ¿Por qué? Y ahora, vos: 
•  ¿Cuáles son tus miedos? ¿Nunca tuviste miedo a nada? ¿Por qué te dará miedo? 
•  ¿Si tu miedo tuviera una forma, cual sería? 
• ¿Y si tuviera un color? ¿Tiene un nombre? ¿Qué sonido hará? Ahora inventemos una historia de cómo destruímos ese miedo: 
• Lo podemos cortar en pedacitos, cocinar en el horno o usar magia contra él. 
• Lo que se te ocurra. ¿Lo hacemos solos o alguien nos ayuda? ¿Cómo sería?

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 LITERATURA

GRUPOS JARDÍN

 INICIACIÓN LITERARIA

 GRUPOS J1 J2 J3 J4

 Profesoras Graciela Curti - Eugenia Massaro

 ACTIVIDADES MARZO 2020

 TITINA Y EL HUESO PERDIDO

Para comenzar tenés que buscarte una libreta o cuaderno de notas. Fijáte en el nuestro. Se puede hacer con hojas de cuadernos viejo. Buscá que seguro en casa hay.

Ahí pueden ir anotando, con ayuda de mamá, papá o los hermanos, los descubrimientos, las ideas, las dudas.Sirve para no olvidarse a medida que la investigación avanza. Nosotros seguimos un mapa que se fue creando a medida que investigábamos. Son muy útiles para orientarte y cuando ya tenés muchos datos.

(continuará) Prof. Eugenia y Graciela)

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 TEATRO

 GRUPOS JARDÍN

 EXPRESIÓN DRAMÁTICA

 GRUPOS J1 J2 J3 J4

 Profesor Jorge Caballero

 ACTIVIDADES MARZO 2020

 TRANSFORMACIÓN DE ESPACIOS

 Consiste en atravesar distintos lugares de la casa, transformándolos en otras posibilidades. El patio, por ejemplo, podría ser un paneta desconocido, la cama, una nave espacial, y todas las historias y situaciones que se nos ocuarran en ella.

 El objetivo es la transformación de espacios reales y la estimulación de la imaginación.

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 TEATRO

GRUPOS JARDÍN

EXPRESIÓN DRAMÁTICA

 GRUPOS J1 J2 J3 J4

 Profesora Eugenia Massaro

 ACTIVIDADES MARZO 2020

 Soguitas

 MATERIALES: Sogas o trozos de lana o piolines de 80 cm aproximadamente. Una tira por cada persona que participe. Por ejemplo si en la familia son tres, y los tres quieren participar se dispondrán tres soguitas. Espacio despejado. Por ejemplo si es en el living se pueden correr la mesa y las sillas. 

1ra parte: “Abrir y cerrar la puerta”. Cada participante hará un círculo con su cuerda en el suelo y se sentara dentro de su casa. Una vez allí imaginaremos y haremos con nuestros cuerpos las siguientes acciones; 

•  abrir la puerta 
•  salir a pasear 
•  mirar vidrieras 
•  volver a casa 
•  cerrar la puerta 
•  comer 
•  darse una ducha 
•  ir a dormir. 

 Las repetimos. 

 Pausa: Haremos junt@s una pausa para descansar y hacer tres respiraciones profundas.

 2da parte: “Cruzar los charquitos”. Reacomodamos las “soguitas” para armar con ellas charcos imaginarios. Dejamos espacio entre charco y charco para poder pasar. Allí imaginaremos y haremos con nuestros cuerpos las siguientes acciones; 

• cruzar los charcos sin mojarme los pies 
•  salto adentro 
•  salto con un pie adentro 
•  me mojo las manos 
•  me mojo el pelo 
•  tomo un traguito 
•  vacio el charco 

 Las repetimos.

 Relajación: Nos vamos a acostar en el suelo o si no entramos tod@s acostad@s en el suelo ocupamos alguna silla, hacemos tres respiraciones profundas. Giramos suavecito la cabeza pasando cerca del pecho, pasando cerca de un hombro, pasando cerca de la espalda y pasamos cerca del otro hombro. Repetimos otra vez el ejercicio de relajación.

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 TEATRO

 GRUPOS JARDÍN

 EXPRESIÓN DRAMÁTICA

 GRUPOS J1 J2 J3 J4

 Profesora Lucía Lamaita 

ACTIVIDADES MARZO 2020

 Trabajaremos:Calidades de movimiento / El cuerpo en el espacio.

 El Muñeco de tela:

Vamos a imaginar que somos un muñeco de tela. Alguien nos ha dejado tirados en el suelo. Respiramos profundamente y se va aflojando todo nuestro cuerpo (cabeza, cuello, frente, párpados, pecho, piernas, pies).

•  Poco a poco vamos despertando y empezamos a cobrar vida, moviéndonos suavemente. 
• Luego nos ponemos de pie y comenzamos a probar distintos movimientos: caminar en puntas de pie/ sobre los talones. 
• Estirarnos hasta el punto máximo. 
• Mover los brazos en distintas direcciones.
• Mover el torso sin mover los pies. 
• Caminamos Imaginando que tenemos una mochila pesadísima. 
• Está por llover y busco un lugar donde refugiarme. 
• ¿Qué nombre le pondrían a ese muñeco? ¿Qué le gustaría hacer? ¿Cómo se vestiría? ¿Cómo lo peinarían? Pueden probar con telas o prendas que tengan en su casa. 

 A continuación comparto un video para ver en familia y que los ayudará a armar su propio muñeco de tela:

Pueden elegir como vestirlo y como peinarlo, así como probaron diferentes vestuarios y peinados para ustedes mismos.

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